No puedo negarle mi voz...

Nestor Rebecchi | Escuela, inclusión, amor revolucionario

Donde conversamos con Néstor Rebecchi, sobre el modo en que las condiciones que las escuelas necesitan para producir cambios parten de lo material, pero necesitan de lo simbólico. Que incluir es hacer efectivo un derecho, y eso demanda de una cultura inclusiva en el ambiente escolar. Pensamos juntos acerca del modo en que muchos docentes y directivos siguen aferrados al mandato fundacional de la escuela secundaria, signada por el disciplinamiento, el elitismo, el dificilismo. Para la inclusión educativa, nos dice, hay que permitir que algunos límites estallen porque la disciplina excluye a los que no se ajustan al molde escolar clásico. Es necesario entender que el alumno es una personaa la que hay que abordar en su complejidad. Y fundamentalmente, interrogar por el "para qué" enseñamos, para qué estamos en la escuela. La cultura es un mapa... los docentes somos cartógrafos.